Geen enkel kind vaart wel bij een school waar de lat structureel te laag ligt
Als onderwijspedagoog zie ik dagelijks hoe goedbedoelde zachtheid kan ontaarden in stille verwaarlozing. Een school die structureel de lat laag legt, zegt impliciet tegen kinderen: wij verwachten niet veel van jou. Dat signaal is funest. Kinderen groeien niet door comfort alleen, maar door betekenisvolle uitdaging, heldere verwachtingen en consequente begeleiding. Een lage lat wordt vaak […]
Als onderwijspedagoog zie ik dagelijks hoe goedbedoelde zachtheid kan ontaarden in stille verwaarlozing. Een school die structureel de lat laag legt, zegt impliciet tegen kinderen: wij verwachten niet veel van jou. Dat signaal is funest. Kinderen groeien niet door comfort alleen, maar door betekenisvolle uitdaging, heldere verwachtingen en consequente begeleiding. Een lage lat wordt vaak […]